Les écoles d’art savent-elles réellement préparer leurs élèves au métier d’artiste ?

Quel statut choisir ? Comment fonctionnent les Agessa, l’Urssaf ? Comment mener sa barque dans l’univers très concurrentiel de l’art contemporain ? Quand ils se retrouvent “sur le marché”, les jeunes diplômés des écoles d’art… se trouvent souvent fort dépourvus.

Lorsque Camille Lévêque, 36 ans, artiste visuelle, intervient auprès des jeunes pousses des écoles d’art, elle ne vient pas seulement parler de son travail autour de la mémoire et de l’héritage d’une double culture. Elle les met au parfum de ce qui les attend. Diagrammes, camemberts, PowerPoint. En trente panneaux, elle a schématisé le quotidien « peu glamour » de ses plannings de travail : coups de fil à l’Urssaf, suivi de projets, rédaction de notes d’intention, négociation des tarifs, scans, archivages… « Les étudiants tombent des nues face à l’aspect rébarbatif des journées, tout ce temps assis, vissé à l’ordinateur, pour répondre à une foultitude